針對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證和新工科背景下高等農(nóng)業(yè)院校水利土建類專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的改革探索,結(jié)合智慧教學(xué)工具雨課堂在課程教學(xué)中的初步應(yīng)用實(shí)踐,通過(guò)課前推送預(yù)習(xí)材料與名校慕課視頻、課上PPT同步學(xué)習(xí)與課堂測(cè)試、課后作業(yè)推送與師生溝通反饋等三個(gè)環(huán)節(jié),幫助教師精準(zhǔn)教學(xué)。實(shí)踐表明:相對(duì)于以往傳統(tǒng)教學(xué)模式,近2屆水工專業(yè)首次期末考試卷面成績(jī)明顯提高,雨課堂在結(jié)構(gòu)力學(xué)混合式教學(xué)中的應(yīng)用初見(jiàn)成效。為此,以學(xué)生學(xué)習(xí)受益為目標(biāo)探索將雨課堂教學(xué)與農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相結(jié)合,以期在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下通過(guò)智慧教學(xué)為相關(guān)力學(xué)課程的教學(xué)改革提供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)力學(xué)課堂教學(xué)短板
二、雨課堂在結(jié)構(gòu)力學(xué)課程中的教學(xué)實(shí)踐
三、雨課堂在目前結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)中的弊端
四、結(jié)語(yǔ)



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