為適應(yīng)新工科背景下學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng),提高學(xué)生課堂主動性,引入對分課堂改變材料力學(xué)的教學(xué)模式。從傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題、對分課堂運(yùn)用策略和實(shí)現(xiàn)形式幾個方面進(jìn)行探析,提高材料力學(xué)的教學(xué)效果。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一對分課堂對材料力學(xué)教學(xué)的意義
    (一)傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
    (二)對分課堂引入的價值
二對分課堂在材料力學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
    (一)教師轉(zhuǎn)變思維,扮演好引導(dǎo)者角色
    (二)運(yùn)用多種模式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
三對分課程實(shí)現(xiàn)形式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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