專業(yè)歸屬感是影響學生專業(yè)意識養(yǎng)成以及專業(yè)能力培養(yǎng)的重要因素。本研究采用問卷法對H大學力學專業(yè)學生進行問卷調查,通過定量描述和分析,歸納出影響學生專業(yè)歸屬感的因素主要有高考、個人、學院和社交四個方面,因而也需要由此入手,進一步探索加強學生的專業(yè)歸屬感的路徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一力學專業(yè)歸屬感現(xiàn)狀調查情況
    (一) 問卷調查設計
    (二) 調查基本情況
二影響學生專業(yè)歸屬感的因素分析
    (一) 高考因素
    (二) 個人因素
    (三) 學院因素
    (四) 社交因素
三力學專業(yè)歸屬感培養(yǎng)路徑初探
    (一) 學生方面:調整專業(yè)心態(tài)與自主學習相結合
    (二) 教師方面:提高教學水平與關心學生相結合
    (三) 同輩方面:同輩互助與拓展“朋友圈”相結合
    (四) 學院方面:加強專業(yè)宣傳與鼓勵實踐相結合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]自考助學學生校園歸屬感現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑探析[J]. 李歡歡.  教育現(xiàn)代化. 2018(50)
[2]新工科背景下一般院校工程力學專業(yè)《結構力學》教學探索[J]. 劉二強,張旭紅,劉利亭,李興莉.  教育現(xiàn)代化. 2018(14)
[3]大學生專業(yè)歸屬感研究[J]. 陳培玲,賀榮繁.  理論觀察. 2015(02)

碩士論文
[1]大學生學校歸屬感的影響因素分析[D]. 李倩.華東師范大學 2011



本文編號：3576088