秉承混合課程理念改革流體力學(xué)課程教學(xué),將課程教學(xué)分為概念預(yù)學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)兩個(gè)階段,前一階段概念理解達(dá)標(biāo)后才能進(jìn)入后一階段學(xué)習(xí)�；旌鲜浇虒W(xué)結(jié)合線上自學(xué)自測(cè)、課堂討論和探究、課后利用微信群或qq群與學(xué)生隨時(shí)隨地交流互動(dòng)和答疑指導(dǎo)。實(shí)踐表明,大多數(shù)學(xué)生積極性和主動(dòng)性有不同程度提高,部分學(xué)生有明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)整體有較大提升。 

【文章來源】：中國(guó)冶金教育. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

流體力學(xué)課程教學(xué)總體設(shè)計(jì)


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