發(fā)布時間：2021-11-14 08:00

　　就高校本科工程教育中機械工程專業(yè)的主要專業(yè)課程流體力學(xué)類課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端,對多元化教學(xué)理念和教學(xué)方法進行探討,分析流體力學(xué)類課程多元化教學(xué)形式及策略。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 流體力學(xué)類課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 多元化教學(xué)教育理念及作用
3 多元化教學(xué)方法應(yīng)用策略
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陜西某高校課堂教學(xué)中多元化教學(xué)方法應(yīng)用模式探究[J]. 尹海國,朱陸莉,葉磊,張海涵,李偉.  新課程研究(中旬刊). 2017(12)
[2]學(xué)分制背景下高校多元化教學(xué)方法的優(yōu)化研究[J]. 陳岱云,任曉敏.  山東工會論壇. 2015(02)
[3]“流體力學(xué)”多元化課堂教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 張明輝,陳慶光.  中國電力教育. 2013(01)
[4]高校新型課堂教學(xué)模式的選擇及實現(xiàn)方法[J]. 林靜.  中國大學(xué)教學(xué). 2011(09)
[5]感悟英國高校多元化的教學(xué)方法[J]. 江捷.  實驗技術(shù)與管理. 2009(02)



本文編號：3494263