普通高校教學(xué)活動(dòng)的開展一直都是我國(guó)教育事業(yè)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,基于教育技術(shù)的革新進(jìn)步,智慧教育影響著當(dāng)下的普通高校教學(xué)活動(dòng)開展,將智慧型教學(xué)課堂走進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)校當(dāng)中,線上教學(xué)模式成為熱潮,實(shí)現(xiàn)了對(duì)于普通高校教學(xué)模式的創(chuàng)新,以《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)為例,智慧教育視域下普通高校線上教學(xué)雖然取得初步性進(jìn)展,但是教學(xué)實(shí)踐中還存在一定的問題,這也是本文需要探究的重點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2020,17(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 智慧教育視域下普通高校線上教學(xué)模式發(fā)展中存在的問題
    1.1 教學(xué)課堂的智慧性有待提升
    1.2 教師對(duì)于智慧教育視角下的平臺(tái)教學(xué)素養(yǎng)較低
    1.3 創(chuàng)新性在教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)不夠具體
2 智慧教育視域下普通高�！督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》線上教學(xué)模式
    2.1 對(duì)教學(xué)理念加以創(chuàng)新,充分利用教學(xué)資源
    2.2 建立和完善線上教學(xué)體系,對(duì)優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)行整合
    2.3 線上教學(xué)需要回歸學(xué)生本身
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于智慧課堂下實(shí)踐Blockly編程教學(xué)的研究——以中學(xué)信息技術(shù)課程Blockly迷宮闖關(guān)編程為例[J]. 楊簡(jiǎn).  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2019(14)
[2]普通高�；凇澳秸n”的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 陳維愿.  新課程研究(中旬刊). 2018(02)
[3]地方應(yīng)用型高校智慧教育體系建設(shè)研究——從“兩線三段”到“翻轉(zhuǎn)課堂”[J]. 陶耘,楊榮明,項(xiàng)桂娥.  池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[4]智慧教育:“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的教學(xué)系統(tǒng)重構(gòu)——基于O2O法則的教學(xué)變革思考[J]. 周文娟.  鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(Z1)



本文編號(hào)：3471820