信息技術(shù)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)師生交互方式的深度改革提供了可能,在教學(xué)中融合在線課程開(kāi)放平臺(tái)、郵箱、電話和微信多種互動(dòng)方式,對(duì)交互式教學(xué)在力學(xué)課程中的應(yīng)用進(jìn)行研究。該教學(xué)模式以學(xué)生為中心,以教科書(shū)為基礎(chǔ),以能力為目標(biāo);實(shí)踐中減少了師生交互活動(dòng)所受時(shí)間、空間等諸多因素的限制,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學(xué)與交互式教學(xué)
二、課前教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
四、課后教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
五、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)高等教育供給的變遷邏輯與展望[J]. 張旸,張雪.  復(fù)旦教育論壇. 2018(05)
[2]關(guān)于我國(guó)高等教育從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提高轉(zhuǎn)移的發(fā)展戰(zhàn)略研究(上)[J]. 謝作栩,樊明成.  化工高等教育. 2006(02)



本文編號(hào)：3431897