為突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性,適應(yīng)高等教育向素質(zhì)和能力教育的轉(zhuǎn)變,本文基于Blackboard教學(xué)平臺(tái),針對(duì)《材料力學(xué)》課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)相融合教學(xué)模式探索。分析了《材料力學(xué)》的課程特點(diǎn),從微課應(yīng)用、知識(shí)拓展、以賽促學(xué)和材料力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)等方面將課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度融合,構(gòu)建了《材料力學(xué)》課程的混合教學(xué)模式,對(duì)解決高校理工類專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)不足、提高教學(xué)效率、發(fā)揮學(xué)生的主體性具有一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一引言
二Blackboard平臺(tái)簡(jiǎn)介
三《材料力學(xué)》課程特點(diǎn)
四《材料力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)相融合教學(xué)模式的探索
    (一) 課程信息資源發(fā)布
    (二) 微課資源利用
    (三) 互動(dòng)教學(xué)
    (四) 學(xué)習(xí)自測(cè)
    (五) 知識(shí)拓展
    (六) 以賽促學(xué)
    (七) 虛擬材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用
    (八) 撰寫(xiě)科研小論文
    (九) 學(xué)習(xí)效果反饋和教學(xué)改進(jìn)建議
五結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3374199