力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面發(fā)揮著重要作用。本文以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo),探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)同效應(yīng)。為了提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺搭建進(jìn)行了改革實(shí)踐探索。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

多樣化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂

建設(shè)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和非并行實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)資源共享及開放機(jī)制。在校內(nèi)外積極建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社團(tuán)學(xué)習(xí)、設(shè)備二次開發(fā)等項(xiàng)目。例如:通過校企合作項(xiàng)目，對力學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行了二次改造和創(chuàng)新，自主搭建和研發(fā)了一套密封泄漏率測試平臺，這個(gè)平臺讓更多的學(xué)生先后參與進(jìn)來，進(jìn)行創(chuàng)新性研究。改造后實(shí)驗(yàn)設(shè)備除了讓學(xué)生接受基本的教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還讓學(xué)生參與到項(xiàng)目的研究中。培養(yǎng)的學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫論文和專利，多次獲得了國家、省部級等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成了江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃以及校級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新[J]. 姚勝衛(wèi),倪維宇.  教育教學(xué)論壇. 2019(15)
[2]材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與研究[J]. 倪維宇,姚勝衛(wèi).  科教文匯(中旬刊). 2018(12)



本文編號：3266641