大學(xué)物理剛體力學(xué)中的進動研究及應(yīng)用拓展
發(fā)布時間:2021-05-31 17:00
為了開展大學(xué)物理課程的生動形象化教學(xué)、增強大學(xué)物理與工程技術(shù)的結(jié)合度,針對剛體力學(xué)中的進動進行了理論及應(yīng)用拓展研究。由進動方程分析了車輪進動的具體運動特點,通過陀螺儀的實物演示揭示了飛機導(dǎo)航儀的工作原理,炮膛中的來復(fù)線表明了炮彈飛行中包含進動。工程應(yīng)用實例的引出表明了大學(xué)物理知識點的具體應(yīng)用,必然會提高教學(xué)效果與質(zhì)量。
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2019,(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
教師在課堂講授相關(guān)內(nèi)容時,可以先分析子彈無旋轉(zhuǎn)射出時的情圖2三維陀螺儀示意圖了子彈在空中飛行時不翻跟頭
【參考文獻】:
期刊論文
[1]信息科學(xué)大類招生下物理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革[J]. 范志強,姚靜. 高教學(xué)刊. 2018(20)
[2]科學(xué)方法在大學(xué)物理課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃玉梅. 綿陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(05)
[3]促進大學(xué)物理教學(xué)的有效手段——天文學(xué)知識的滲透[J]. 邱紅梅,徐美,劉麗華. 物理與工程. 2017(06)
[4]研究型教學(xué)模式在軍校大學(xué)物理課程中的應(yīng)用——以“陀螺的進動”為例[J]. 余同普,鄒德濱,銀燕,邵福球,黃明球. 高等教育研究學(xué)報. 2017(01)
[5]在大學(xué)物理力學(xué)教學(xué)中加強直升機示例作用[J]. 吳世永,周鳴宇,王坤,羅家忠. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2012(28)
[6]以科研工作介紹的融入促進大學(xué)物理教學(xué)[J]. 寧長春,索郎桑姆. 大學(xué)物理. 2012(08)
[7]物體的進動和自轉(zhuǎn)[J]. 李勇,吳天蘭. 許昌學(xué)院學(xué)報. 2009(02)
[8]角動量理論在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用[J]. 王志剛,張立換,徐建軍. 現(xiàn)代物理知識. 2007(01)
[9]陀螺與陀螺儀進動及章動的一種初等分析[J]. 廖耀發(fā),佘守憲. 湖北工學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[10]光纖陀螺演示儀[J]. 吳於人,于明章,陸汝杰. 物理實驗. 2001(08)
本文編號:3208620
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2019,(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
教師在課堂講授相關(guān)內(nèi)容時,可以先分析子彈無旋轉(zhuǎn)射出時的情圖2三維陀螺儀示意圖了子彈在空中飛行時不翻跟頭
【參考文獻】:
期刊論文
[1]信息科學(xué)大類招生下物理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革[J]. 范志強,姚靜. 高教學(xué)刊. 2018(20)
[2]科學(xué)方法在大學(xué)物理課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃玉梅. 綿陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(05)
[3]促進大學(xué)物理教學(xué)的有效手段——天文學(xué)知識的滲透[J]. 邱紅梅,徐美,劉麗華. 物理與工程. 2017(06)
[4]研究型教學(xué)模式在軍校大學(xué)物理課程中的應(yīng)用——以“陀螺的進動”為例[J]. 余同普,鄒德濱,銀燕,邵福球,黃明球. 高等教育研究學(xué)報. 2017(01)
[5]在大學(xué)物理力學(xué)教學(xué)中加強直升機示例作用[J]. 吳世永,周鳴宇,王坤,羅家忠. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2012(28)
[6]以科研工作介紹的融入促進大學(xué)物理教學(xué)[J]. 寧長春,索郎桑姆. 大學(xué)物理. 2012(08)
[7]物體的進動和自轉(zhuǎn)[J]. 李勇,吳天蘭. 許昌學(xué)院學(xué)報. 2009(02)
[8]角動量理論在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用[J]. 王志剛,張立換,徐建軍. 現(xiàn)代物理知識. 2007(01)
[9]陀螺與陀螺儀進動及章動的一種初等分析[J]. 廖耀發(fā),佘守憲. 湖北工學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[10]光纖陀螺演示儀[J]. 吳於人,于明章,陸汝杰. 物理實驗. 2001(08)
本文編號:3208620
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