運(yùn)用能量守恒、動(dòng)量定理等物理原理,借助赫茲函數(shù)、脈沖規(guī)律以及觸覺(jué)共享控制模式對(duì)"同心鼓"項(xiàng)目策略進(jìn)行研究,綜合運(yùn)用了各類繪圖軟件及MATLAB等編程軟件,對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行多角度受力分析,構(gòu)建了基于非合作博弈論的"同心鼓"項(xiàng)目策略研究模型,得出不同發(fā)力時(shí)機(jī)以及用力大小對(duì)該項(xiàng)目結(jié)果的影響,為鼓面傾斜情況制定了調(diào)整策略并進(jìn)行了方案實(shí)施效果評(píng)估。 

【文章來(lái)源】：湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,32(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 數(shù)據(jù)來(lái)源及模型假設(shè)
2 基于理想狀態(tài)的團(tuán)隊(duì)最佳協(xié)作策略研究
    2.1 模型的準(zhǔn)備與分析
        2.1.1 脈沖規(guī)律
        2.1.2 赫茲公式
        2.1.3 動(dòng)能守恒定理
        2.1.4 動(dòng)量定理
    2.2 模型的求解
        2.2.1 繩的動(dòng)態(tài)移動(dòng)對(duì)鼓運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量變化
        2.2.2 鼓面對(duì)小球的撞擊力
    2.3 模型的優(yōu)化
3 基于非合作博弈模型的隊(duì)員合作與鼓面傾角關(guān)系研究
    3.1 模型的準(zhǔn)備與建立——鼓面傾角算法模型
        3.1.1 同心鼓受力系統(tǒng)策略——非合作博弈模型
        3.1.2 同心鼓控制系統(tǒng)
    3.2 模型的求解——非合作同心鼓多人控制系統(tǒng)策略
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[J]. 劉榮丹,丁慶紅,張霄燕.  實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器. 2019(12)
[2]基于非合作模型預(yù)測(cè)控制的人機(jī)共駕策略[J]. 劉瑞,朱西產(chǎn),劉霖,馬志雄.  同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(07)
[3]重視情境創(chuàng)設(shè)、培養(yǎng)核心素養(yǎng)——以“動(dòng)能與動(dòng)能定理”教學(xué)為例[J]. 劉銀奎.  物理教學(xué)探討. 2019(06)
[4]一類半線性退化拋物方程的全局吸引子[J]. 劉國(guó)燦,楊優(yōu)美.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
[5]一類聯(lián)圖的正規(guī)拉普拉斯譜[J]. 張娜.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(02)
[6]“動(dòng)能和動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[J]. 陳利軍.  中學(xué)物理教學(xué)參考. 2016(19)
[7]關(guān)于《落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問(wèn)題的探討[J]. 林立興.  湖南中學(xué)物理. 2013(02)



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