以江西相山鈾礦田在區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、三維地質(zhì)調(diào)查、遙感地質(zhì)解譯等方面的科研成果在教學(xué)實踐中的應(yīng)用為例,闡述科研成果在本科地質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用及效果。區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、三維地質(zhì)調(diào)查等項目開展過程中采集的數(shù)據(jù)和巖石標(biāo)本,為"鈾資源地質(zhì)學(xué)""鈾礦勘查學(xué)""遙感地質(zhì)學(xué)"等課程提供豐富的教學(xué)實物素材。數(shù)字地質(zhì)填圖技術(shù)、三維地質(zhì)建模技術(shù)、遙感技術(shù)、AR技術(shù)等方面取得的創(chuàng)新成果用于本科地質(zhì)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識的能力、實踐動手能力和三維地質(zhì)時空思維能力,使學(xué)生具備跨學(xué)科創(chuàng)新性獨立工作的能力,掌握新技術(shù)和新方法,達(dá)到新時代社會對本科地質(zhì)畢業(yè)生的要求。 

【文章來源】：東華理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,39(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 區(qū)域地質(zhì)調(diào)查成果的應(yīng)用
    1.1 數(shù)字地質(zhì)填圖技術(shù)
    1.2 區(qū)域地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)和巖石標(biāo)本
2 三維地質(zhì)調(diào)查成果的應(yīng)用
    2.1 三維建模數(shù)據(jù)
    2.2 三維地質(zhì)建模技術(shù)
    2.3 三維地質(zhì)模型
3 遙感地質(zhì)解譯成果的應(yīng)用
    3.1 多源遙感數(shù)據(jù)
    3.2 地質(zhì)解譯成果
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]三維地質(zhì)建模技術(shù)在本科生區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實習(xí)中的應(yīng)用[J]. 吳志春,郭福生,薛林福,王國燦,周萬蓬.  中國地質(zhì)教育. 2019(03)
[2]三維地質(zhì)模型教學(xué)展示平臺的構(gòu)建[J]. 吳志春,李程,李祥,張樹明,朱志軍,許歡.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019(04)
[3]江西相山火山盆地三維地質(zhì)建模的實踐與思考[J]. 郭福生,吳志春,李祥,張萬良,曾文樂,林子瑜,謝財富.  地質(zhì)通報. 2018(Z1)
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[7]基于地質(zhì)剖面構(gòu)建三維地質(zhì)模型的方法研究[J]. 吳志春,郭福生,姜勇彪,羅建群,侯曼青.  地質(zhì)與勘探. 2016(02)
[8]數(shù)字地質(zhì)填圖數(shù)據(jù)構(gòu)建斷層面的方法[J]. 吳志春,鄭翔,張洋洋,羅建群,侯曼青.  遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(11)
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