本文關(guān)鍵詞：催產(chǎn)素系統(tǒng)與社會行為——催產(chǎn)素及其受體基因的作用機制

  更多相關(guān)文章： 催產(chǎn)素 催產(chǎn)素受體基因(OXTR) 孤獨癥 社會行為

【摘要】：回顧催產(chǎn)素及其受體基因與個體社會行為與社會認知的相關(guān)研究,探討典型發(fā)展群體和存在社會交往問題的孤獨癥群體中內(nèi)源性催產(chǎn)素、催產(chǎn)素受體基因與個體社會認知和社會行為的關(guān)系,以及外源性催產(chǎn)素干預對社會認知和行為的影響。這些研究數(shù)據(jù)的積累不僅能夠幫助我們更好地理解和解釋催產(chǎn)素系統(tǒng)對個體社會性的作用及其可能機制,也為與社會交往問題等相關(guān)疾病的干預和治療提供了理論基礎(chǔ)和實踐指導。
【作者單位】： 北京大學心理學系行為與心理健康北京市重點實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 催產(chǎn)素 催產(chǎn)素受體基因(OXTR) 孤獨癥 社會行為
【基金】：國家自然科學基金項目(31571134,31371040)
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 近年來,不少研究關(guān)注了催產(chǎn)素系統(tǒng)對個體社會認知和社會行為的影響(Quintana,Alvares,Hickie,Guastella,2015)。例如,外源性催產(chǎn)素干預能夠增加社會認知相關(guān)腦區(qū)的激活程度(Bethlehem,van Honk,Auyeung,Baron-Cohen,2013),增加個體對眼區(qū)的注視(Guastella,Mitch-ell,Dadds,

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 解翠玲;幼兒社會行為芻議[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2002年06期

2 李春,楊渝川;兒童社會行為與其學校適應的關(guān)系[J];洛陽師范學院學報;2004年04期

3 解翠玲;;大班幼兒非社會行為調(diào)查報告[J];陰山學刊(自然科學版);2005年03期

4 高一波;;幼兒社會行為研究綜述[J];遼寧教育行政學院學報;2009年05期

5 范翠英;潘清泉;游志麒;劉華山;;兒童道德脫離的影響因素及其與社會行為的關(guān)系[J];心理與行為研究;2012年03期

6 陳欣銀,Kenneth H.Rubin,李丹,李正云,李伯黍;中國和西方兒童的社會行為及其社會接受性研究[J];心理科學;1992年02期

7 韋志鋼,陳欣銀;兒童的社會行為研究[J];心理發(fā)展與教育;1992年03期

8 周宗奎;采用行為評價法研究兒童社會行為[J];心理科學;1998年04期

9 李艷紅;學習不良兒童的社會行為、父母教育方式、同伴接納之關(guān)系研究[J];天水師專學報;2000年02期

10 龐麗娟;陳琴;姜勇;;幼兒社會行為各維度的內(nèi)部及相互關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田瑞清;龐麗娟;姜勇;陳琴;胡娟;;幼兒社會行為認知的特點及其與社會行為的關(guān)系[A];第九屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];2001年

2 侯忠偉;張文新;邢燕雷;;父母共同教養(yǎng)與兒童社會行為的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 范翠英;潘清泉;劉華山;;兒童道德脫離的影響因素及其與社會行為的關(guān)系[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

4 張真;蘇彥捷;;川金絲猴全雄群個體間等級關(guān)系的變化對其社會行為的影響[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 金心怡;楊天;何潔;;氣質(zhì)調(diào)節(jié)兒童執(zhí)行功能與社會行為的關(guān)系[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

6 莫培滔;;健康的心理是健康長壽之本[A];養(yǎng)老與社會保障——第七次學術(shù)研討會論文集[C];2003年

7 趙景欣;張文新;;幼兒欺負行為的個案研究[A];山東心理學會第十屆學術(shù)會議論文提要匯編[C];2002年

8 周利娜;張文新;楊先順;;父親教養(yǎng)方式與童年中晚期兒童的氣質(zhì)及其社會行為的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

9 吳曉冬;;中國人“和”的觀念及其行為特征[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 袁書華;;學習困難兒童的社會目標、社會行為和同伴接納的關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曾靖皓;人類若能控制并改變習慣將會怎樣[N];上海證券報;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王文;小學生社會行為與師生關(guān)系、同伴接納的關(guān)系[D];東北師范大學;2009年

2 韓闖;3-5歲兒童對教師不同情緒的理解特點及其與社會行為的關(guān)系[D];東北師范大學;2010年

3 張曉;家長與教師對兒童社會行為的作用[D];北京大學;2013年

4 劉安慶;幼兒情緒理解的發(fā)展及其與社會行為、同伴地位之間關(guān)系的研究[D];山東師范大學;2006年

5 隋美榮;羅特的社會行為學習理論研究[D];山東師范大學;2004年

6 年晶;兒童忽視與社會行為、同伴接納性的關(guān)系[D];哈爾濱師范大學;2010年

7 張增修;攻擊型受欺者的社會行為與認知缺陷的研究[D];華東師范大學;2002年

8 姜微微;兒童攻擊性行為特質(zhì)信念及其對行為影響的發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年

9 李永慧;學前兒童心理健康狀況與其社會行為、家庭環(huán)境關(guān)系的研究[D];西北師范大學;2003年

10 陸小慶;3-5歲幼兒情緒理解的發(fā)展及其與同伴互動的關(guān)系研究[D];東北師范大學;2010年

，

本文編號：568885