本文關(guān)鍵詞：叉裝車研制中培養(yǎng)卓越工程師的工程實踐能力

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【摘要】：提出基于企業(yè)攻關(guān)課題的卓越工程師培養(yǎng)體系,構(gòu)建"雙導師制"帶教機制,實施卓越計劃.堅持問題具體化,目標定量化,在校企合作下產(chǎn)學研實踐課題中培養(yǎng)學生的工程應用能力,激發(fā)學生學習興趣,提高學生解決實際問題的能力.本文結(jié)合工程實踐案例-叉裝車的研發(fā)設計過程,剖析卓越工程師的實踐能力的培養(yǎng)過程.
【作者單位】： 廈門理工學院機械與汽車工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 卓越計劃 工程實踐能力 校企合作
【基金】：福建省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題(FJJKCGZ14-066) 廈門市教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項重點課題(14003)
【分類號】：TH242-4;G642
【正文快照】： 1引言“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(簡稱“卓越計劃”)旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才,為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務.我校作為第二批卓越計劃的高校,注重卓越工程師的工程實踐能力的培養(yǎng),構(gòu)

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1 屈文濤;朱林;陳兵;閆文輝;徐劍波;;機械類專業(yè)校企結(jié)合實踐教學體系改革與建設[J];河南科技學院學報;2011年02期

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本文編號：969119