本文關(guān)鍵詞：液壓與氣壓傳動(dòng)課程理實(shí)一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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【摘要】：為使學(xué)生走出學(xué)校后更快適應(yīng)就業(yè)崗位,滿(mǎn)足企業(yè)需求,以液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)課程為例,改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段,采用理實(shí)一體化教學(xué)模式拉近高職學(xué)生與就業(yè)崗位的距離,實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)高技術(shù)技能應(yīng)用型人才的目標(biāo),讓學(xué)生掌握更多的實(shí)踐操作技能,被社會(huì)認(rèn)可。為更好地解決課堂教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)脫節(jié)、學(xué)與用分離的弊病,作者結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中的具體做法,闡述理實(shí)一體化教學(xué)方法的價(jià)值所在。
【作者單位】： 西安汽車(chē)科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 液壓與氣壓傳動(dòng) 理實(shí)一體化 高職教育 課程標(biāo)準(zhǔn)
【分類(lèi)號(hào)】：TH137-4;TH138-4;G712
【正文快照】： 引言理實(shí)一體化教學(xué)模式能做到理中有實(shí),實(shí)中有理的有機(jī)結(jié)合,這種結(jié)合呈現(xiàn)出高職教育最為典型的模式結(jié)構(gòu),使學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)化、學(xué)習(xí)對(duì)象角色化、操作任務(wù)項(xiàng)目化,教學(xué)目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)思路清晰、教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)的案例化、教學(xué)資源鏈接網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn),依據(jù)以能力培養(yǎng)為本位、

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