本文關(guān)鍵詞：基于職業(yè)資格鑒定的專業(yè)課程建設(shè)研究與實踐——以機電專業(yè)維修電工考證為例

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【摘要】：高職院校越來越重視專業(yè)建設(shè),特別在教育理念上有了較大提高。但在過程中,出現(xiàn)諸如理念理解不透、頂層設(shè)計不夠、無統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)等問題。針對諸多問題,該文提出以職業(yè)技能鑒定為手段與考核標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)專業(yè)建設(shè),特別是專業(yè)核心課程的建設(shè)。同時以鑒定場所建設(shè)國家大綱要求為標(biāo)準(zhǔn),讓教師與學(xué)生共同參與實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)備的維修與維護。
【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 技能鑒定 崗位能力
【基金】：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級科研基金項目(2014b07) 廣東省教育廳機電類教指委基金項目(2013)
【分類號】：G712
【正文快照】： 1高職院校專業(yè)核心課程改革存在的主要問題1.1教師高職教育理念更新不夠,理解不夠透,M不能有效貫穿課程改革的全過程高職教育,要以工作過程為導(dǎo)向、以校企合作開發(fā)課程施、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、側(cè)重過程考核等等。這些先進的職業(yè)教育理念大家都有了一定的認識。但大家

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本文編號：738304