本文關鍵詞：機電一體化專業(yè)創(chuàng)新型實訓實習基地運行機制的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究高職機電一體化專業(yè)怎樣從我國當前的實訓、實習基地運行的實際情況出發(fā)探索一條以現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式的創(chuàng)新型實訓、實習基地的運行模式。與企業(yè)合作,重新審定實訓實踐教學內容,按企業(yè)需求制定教學計劃,制定實訓實習基地運行方案和規(guī)范操作流程;和企業(yè)溝通交流,商討訂單班培養(yǎng)協(xié)議以期實現(xiàn)校企合作。教學能夠按照企業(yè)的需求來開展,學生能夠接觸真實的工作環(huán)境,基本能夠勝任企業(yè)分配的工作,并且縮短了培養(yǎng)周期。有必要對當前粗放的實訓基地管理模式進行改革,學徒制的培養(yǎng)模式適合我國的國情需要;當然,國家也應出臺相應的制度和政策來協(xié)調在實踐過程中顯現(xiàn)的矛盾。
【作者單位】： 威海海洋職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 實訓實習基地 現(xiàn)代學徒制 運行機制
【基金】：2015年山東省職業(yè)教育教學改革研究“基于現(xiàn)代學徒制的高職院校協(xié)同創(chuàng)新型實訓基地運行機制的研究”項目,課題編號:2015642
【分類號】：G712;TH-39
【正文快照】： 一背景二生產性實訓基地運行機制建設機電一體化是以集成電路和微型計算機為代表高職院校要建設產學結合的校企合作制度[4],的,結合機械和電子技術,綜合了機械技術、自動要革新生產性實踐教學的組織開展模式,將基礎實控制技術、信息技術、傳感器技術、電力電子技術、驗、生產

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