本文關(guān)鍵詞：高職機電類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：西方經(jīng)濟發(fā)達國家成功應(yīng)用的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式,已在我國一些地區(qū)進入試點階段。高職機電類專業(yè)在試行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的過程中,存在社會認識不足、學生就業(yè)與培養(yǎng)目標不盡相同、缺少可操作的培養(yǎng)途徑、實習學生的利益得不到保障、企業(yè)參與熱情不高等問題。江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院運用現(xiàn)代學徒制摸索辦學,通過深化教學改革、滿足企業(yè)訴求、優(yōu)化培養(yǎng)學生途徑等措施來解決現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式試行中出現(xiàn)的問題。
【作者單位】： 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學徒制 機電 人才培養(yǎng)模式
【基金】：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院2014年教育研究課題《機電類專業(yè)職業(yè)技能大賽與學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)關(guān)系的研究》(項目編號:FYJY2014/13)的研究成果
【分類號】：G712;TH-39
【正文快照】： _、現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵及其特點 (一)現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵 隨著人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展,工業(yè)的進步,傳統(tǒng)手工作坊漸漸被大型的生產(chǎn)企業(yè)所取代,生產(chǎn)方式隨之改變。在促成人類的全面發(fā)展、教育培訓效能和教育規(guī)范性方面,傳統(tǒng)學徒制的弊端暴露出來。所以,學校職業(yè)教育模式漸而占據(jù)主導地

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