針對現(xiàn)有機械原理課程設(shè)計教學(xué)模式存在的弊端,提出以"項目+學(xué)科競賽"創(chuàng)新能力發(fā)展平臺為依托的教學(xué)模式。通過修訂設(shè)計要求、變革教學(xué)關(guān)系、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程設(shè)計教學(xué)手段、改革評價機制、加強教師個人專業(yè)修養(yǎng)等手段,促進機械原理課程設(shè)計的教學(xué)改革。實踐證明,基于創(chuàng)新能力發(fā)展平臺的教學(xué)模式可以將機械原理課程設(shè)計與設(shè)計項目和學(xué)科競賽進行有機結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,通過自愿分組選題的形式,實現(xiàn)學(xué)生的全面覆蓋。學(xué)生在時間計劃安排、資料調(diào)研、團隊構(gòu)建和合作、方案的制定討論、實驗場地的綜合應(yīng)用以及資料撰寫等方面獲得了更多的創(chuàng)新體驗,極大地提高了學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,為今后畢業(yè)設(shè)計、繼續(xù)深造和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

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圖1創(chuàng)新能力發(fā)展平臺下的機械原理課程設(shè)計教學(xué)改革模型

創(chuàng)新能力發(fā)展平臺通過設(shè)計項目或者參與競賽的方式引導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生緊密結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力、團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。這就要求機械原理課程設(shè)計的教學(xué)改革要從設(shè)計要求、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、評價機制和教師個人專業(yè)修養(yǎng)幾方面進行，具體的教學(xué)改革....

本文編號：3933830