以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院"雙高"建設(shè)為契機(jī),依托學(xué)院用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的盾構(gòu)教學(xué)機(jī)、一流的學(xué)科群和學(xué)科團(tuán)隊(duì),緊密貼合地下與隧道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（盾構(gòu)施工）特點(diǎn),針對(duì)"機(jī)械基礎(chǔ)"課程教學(xué)中存在的不足,以盾構(gòu)教學(xué)機(jī)為主線(xiàn),打破固有學(xué)科領(lǐng)域界線(xiàn),抓住課程基礎(chǔ)核心,構(gòu)建面向該專(zhuān)業(yè)盾構(gòu)施工方向的"機(jī)械基礎(chǔ)"課程改革體系。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 目前現(xiàn)狀
    1.1 只重視理論教學(xué)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣
    1.2 缺乏實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)踐教學(xué)
    1.3 教材內(nèi)容與地下與隧道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（盾構(gòu)施工）貼合不緊密
2 研究基礎(chǔ)
3 課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
    3.1 建立研究型教學(xué)體系，創(chuàng)建師生互動(dòng)的教學(xué)情境
    3.2 理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式改革
    3.3 采取靈活多樣的教學(xué)考核方式，減小課堂講授比例，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)
    3.4 盾構(gòu)機(jī)機(jī)械創(chuàng)新型模型制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力
    3.5 充分利用理論知識(shí)，引入二維、三維設(shè)計(jì)方法或者3D打印技術(shù)補(bǔ)充課堂教學(xué)
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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