本文對全國職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組——液壓與氣動系統(tǒng)裝調(diào)與維護的考核要求和內(nèi)容進行了研究,并對液壓與氣壓技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等進行反思和總結(jié),思考了如何改進教學(xué)模式才能與現(xiàn)代化企業(yè)（行業(yè)）的生產(chǎn)模式和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)有機結(jié)合,并更好地推動中職院校液壓與氣動課程教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,改變教師的教學(xué)思維,轉(zhuǎn)變觀念,進而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量,為企業(yè)培養(yǎng)更多液壓與氣動系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運行、管理及維護的技術(shù)技能型人才。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)技能競賽對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革和技術(shù)創(chuàng)新起引領(lǐng)作用
二、專業(yè)教學(xué)如何實現(xiàn)與技能競賽考核的有機融合
三、推動“一體化教師”隊伍建設(shè)，提高技能教學(xué)水準(zhǔn)
四、提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促進產(chǎn)教融合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)技能大賽對教師職業(yè)影響力的研究[J]. 劉東菊,湯國明.  職教論壇. 2011(01)



本文編號：3698420