《機(jī)械制圖》在高校機(jī)械及工程類基礎(chǔ)課程中占有重要地位,對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)后續(xù)高等教育專業(yè)課程具有重要影響。現(xiàn)階段的教育方法主要以多媒體演示教學(xué),學(xué)生繪圖作業(yè)為主。由于本課程的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)習(xí)過(guò)程中需要一定的工程技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生不易形成統(tǒng)一和穩(wěn)定的知識(shí)脈絡(luò)。本文針對(duì)《機(jī)械制圖》現(xiàn)有的教學(xué)模式和方法進(jìn)行分析,借鑒新工科工程教育理念進(jìn)行課程建設(shè)研究。結(jié)合課程建設(shè),探究新工科工程教學(xué)模式下的教學(xué)改革與教學(xué)驗(yàn)證,并在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。形成以學(xué)生為主體,信息技術(shù)多維融合的高效機(jī)械制圖課堂,提升教學(xué)效率及課堂教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(41)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

機(jī)械制圖課程改革基本思路方案圖

此外，在教學(xué)過(guò)程中，拓展機(jī)械材料、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、零件技術(shù)檢測(cè)和機(jī)械裝配等制圖相關(guān)工程知識(shí)，從而使課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。提高學(xué)生的工程運(yùn)用能力，避免出現(xiàn)學(xué)完課程而不知如何使用以及機(jī)械制圖過(guò)程中的各種不規(guī)范等現(xiàn)象。四機(jī)械制圖課程改革效果驗(yàn)證

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3336179