近年來(lái),隨著我國(guó)教育改革的全面發(fā)展,教育部門(mén)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合能力的教學(xué),為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,各高校加大了對(duì)課程教學(xué)開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法改革的創(chuàng)新力度,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,從而提升學(xué)生的綜合能力。尤其是對(duì)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué),其自身就屬于綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科,以機(jī)械加工教學(xué)為基礎(chǔ),提升學(xué)生機(jī)械加工技能,傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,對(duì)教學(xué)方法的改革,成為各高校發(fā)展的核心,從而提升高校機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)水平。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)
    (一)加大市場(chǎng)分析力度，豐富教學(xué)資源
    (二)以基礎(chǔ)知識(shí)為教學(xué)基礎(chǔ)，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
    (三)構(gòu)建實(shí)習(xí)中心，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求
二、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法改革分析
    (一)創(chuàng)新校企合作教學(xué)模式，拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)渠道
    (二)加大師資隊(duì)伍的建立，提高整體的教學(xué)水平
    (三)強(qiáng)化過(guò)程考核，提升學(xué)生應(yīng)用能力
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)方法改革研究[J]. 陳銘.  科技風(fēng). 2019(31)
[2]中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐探討[J]. 程琳.  亞太教育. 2019(10)
[3]淺談中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的現(xiàn)狀和對(duì)策[J]. 馬婷.  科技風(fēng). 2019(28)
[4]機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新思路探尋[J]. 劉云龍.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(06)
[5]高職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)方法改革研究[J]. 高峰,袁野.  中國(guó)科技信息. 2011(11)



本文編號(hào)：3292123