近年來,互聯(lián)網(wǎng)信息技術逐漸出現(xiàn)并深入到人們生活的方方面面。近十年以來,伴隨著信息技術的發(fā)展,我國提出了"制造強國"和"互聯(lián)網(wǎng)+"的發(fā)展戰(zhàn)略。為了帶動我國的制造產(chǎn)業(yè)朝著高水平高要求的方向發(fā)展。如何構建高職智能制造技術專業(yè)體系及課程體系就顯得尤為重要。為了能夠更好地實現(xiàn)制造強國的遠大理想,本文主要從"互聯(lián)網(wǎng)+"和高職智能制造技術專業(yè)入手,分析該專業(yè)在高職教育當中存在的問題,并針對問題提出相對應的建議,供各位高職教育工作者參考。 

【文章來源】：信息記錄材料. 2020,21(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”和高職智能制造技術專業(yè)
3 “互聯(lián)網(wǎng)+”下高職智能制造技術專業(yè)體系構建存在的問題
    3.1 課程建設不符合現(xiàn)代需求
    3.2 教學內(nèi)容和方式過于老舊
    3.3 未把握高職學生的特點
4 “互聯(lián)網(wǎng)+”下高職智能制造技術專業(yè)體系的構建措施
    4.1 開設創(chuàng)新性課程
    4.2 加大信息化技術教學投入
    4.3 根據(jù)社會需求適當調(diào)整課程設置
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《智能制造技術》課程在高職的教學模式探索[J]. 任昭.  課程教育研究. 2019(51)
[2]面向智能制造的高職技術專業(yè)建設探索與實踐[J]. 黨志勇.  內(nèi)燃機與配件. 2019(22)
[3]智能制造背景下高職數(shù)控技術專業(yè)課程改革與探索[J]. 杲春芳,趙亮社,張靜.  科技經(jīng)濟導刊. 2019(32)
[4]智能制造背景下高職“智能控制技術”專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系構建的探討[J]. 張毅.  廣東交通職業(yè)技術學院學報. 2019(02)



本文編號：3229399