隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在機電專業(yè)課程中發(fā)揮了重要作用,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還能有效提高機電專業(yè)課程的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進學(xué)生全面發(fā)展。文章立足于探索機電專業(yè)課程中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建思路及實際應(yīng)用情況展開探索,望為廣大教育同仁提供借鑒和參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機. 2020,51(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 備課環(huán)節(jié)
    1.1 專業(yè)建設(shè)課程公眾號
    1.2 利用視頻加深知識理解
2 視頻課程的錄制、選取、設(shè)計
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]機電專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建思路探索[J]. 王令劍,余秋香,陳磊.  湖北農(nóng)機化. 2019(23)
[2]機電專業(yè)課程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探研[J]. 沈琴.  成才之路. 2019(19)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下技工院校機電專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 王鑫.  南方農(nóng)機. 2019(06)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的有效教學(xué)探析——以中職學(xué)校機電專業(yè)課程為例[J]. 於紅梅.  西部素質(zhì)教育. 2015(17)



本文編號：3213739