《液壓與氣壓傳動》課程實驗教學(xué)存在的問題及改進措施
發(fā)布時間:2021-04-16 16:35
為了將液壓與氣壓傳動技術(shù)快速傳授給學(xué)生,提高學(xué)生工程創(chuàng)新能力,本文就當前南疆高校《液壓與氣壓傳動》課程實驗教學(xué)中存在的問題進行分析,提出應(yīng)快速順應(yīng)時代需求,將液壓傳動與氣壓傳動理論學(xué)時及實驗學(xué)時對等分配,知識結(jié)構(gòu)互為補充;大力改善實驗室硬件環(huán)境;配備專業(yè)實驗儀器及設(shè)備維護及維修人員。通過采取這些措施可以基本滿足當前南疆液壓與氣壓傳動實驗教學(xué)的需求,確保實驗課科學(xué)、順利、平穩(wěn)地開展,為社會培養(yǎng)更多液壓與氣壓傳動技術(shù)人才。
【文章來源】:新疆農(nóng)機化. 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 存在的問題
2 改進的措施
2.1 順應(yīng)時代需求,液壓傳動與氣壓傳動理論學(xué)時及實驗學(xué)時對等分配,知識結(jié)構(gòu)互為補充
2.2 大力改善實驗室硬件環(huán)境
2.2.1 載物臺重新設(shè)計,方便學(xué)生取用及歸還,更有利于保護元器件
2.2.2 實驗室布局有待改進,留出必要多媒體指導(dǎo)空間及聽課空間
2.2.3 采取一定的措施保護實驗室儀器設(shè)備
2.3 配備專業(yè)實驗儀器及設(shè)備維護及維修人員
3 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]面向新工科的液壓與氣壓傳動實驗教學(xué)改革探索[J]. 劉鋒,黃長征,羅昕,黃晨華. 中國教育技術(shù)裝備. 2019(12)
[2]面向新工科的高校實驗平臺建設(shè)模式研究[J]. 任光輝,付威,吳金棟,黃東鍵. 實驗技術(shù)與管理. 2018(11)
[3]液壓與氣壓傳動課程實驗教學(xué)的改革與實施[J]. 潘靜. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(04)
[4]液壓與氣壓傳動實驗教學(xué)模式的探索與實踐[J]. 李玲玲,徐廣普,康永玲,陳曉紅. 裝備制造技術(shù). 2016(09)
[5]液壓與氣動技術(shù)實驗教學(xué)改革與實踐[J]. 李晶,王保建,李小虎,郭文靜,郭艷婕. 實驗室科學(xué). 2016(01)
[6]虛擬仿真技術(shù)在液壓與氣動實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 呂明珠. 實驗技術(shù)與管理. 2015(04)
[7]液壓與氣動技術(shù)課程實踐教學(xué)改革與實施[J]. 郭聯(lián)金,王國勝. 實驗技術(shù)與管理. 2014(04)
[8]以剪枝機為案例的《液壓與氣壓傳動》課程教學(xué)研究[J]. 萬暢,李傳峰,馬少輝,張宏. 新疆農(nóng)機化. 2013(03)
[9]《液壓與氣壓傳動》課程案例教學(xué)模式探討[J]. 李傳峰,弋曉康,萬暢,范修文. 新疆農(nóng)機化. 2013(02)
[10]淺談《液壓與氣壓傳動》案例教學(xué)中的“三化”[J]. 劉樂平. 液壓與氣動. 2012(11)
本文編號:3141782
【文章來源】:新疆農(nóng)機化. 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 存在的問題
2 改進的措施
2.1 順應(yīng)時代需求,液壓傳動與氣壓傳動理論學(xué)時及實驗學(xué)時對等分配,知識結(jié)構(gòu)互為補充
2.2 大力改善實驗室硬件環(huán)境
2.2.1 載物臺重新設(shè)計,方便學(xué)生取用及歸還,更有利于保護元器件
2.2.2 實驗室布局有待改進,留出必要多媒體指導(dǎo)空間及聽課空間
2.2.3 采取一定的措施保護實驗室儀器設(shè)備
2.3 配備專業(yè)實驗儀器及設(shè)備維護及維修人員
3 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]面向新工科的液壓與氣壓傳動實驗教學(xué)改革探索[J]. 劉鋒,黃長征,羅昕,黃晨華. 中國教育技術(shù)裝備. 2019(12)
[2]面向新工科的高校實驗平臺建設(shè)模式研究[J]. 任光輝,付威,吳金棟,黃東鍵. 實驗技術(shù)與管理. 2018(11)
[3]液壓與氣壓傳動課程實驗教學(xué)的改革與實施[J]. 潘靜. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(04)
[4]液壓與氣壓傳動實驗教學(xué)模式的探索與實踐[J]. 李玲玲,徐廣普,康永玲,陳曉紅. 裝備制造技術(shù). 2016(09)
[5]液壓與氣動技術(shù)實驗教學(xué)改革與實踐[J]. 李晶,王保建,李小虎,郭文靜,郭艷婕. 實驗室科學(xué). 2016(01)
[6]虛擬仿真技術(shù)在液壓與氣動實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 呂明珠. 實驗技術(shù)與管理. 2015(04)
[7]液壓與氣動技術(shù)課程實踐教學(xué)改革與實施[J]. 郭聯(lián)金,王國勝. 實驗技術(shù)與管理. 2014(04)
[8]以剪枝機為案例的《液壓與氣壓傳動》課程教學(xué)研究[J]. 萬暢,李傳峰,馬少輝,張宏. 新疆農(nóng)機化. 2013(03)
[9]《液壓與氣壓傳動》課程案例教學(xué)模式探討[J]. 李傳峰,弋曉康,萬暢,范修文. 新疆農(nóng)機化. 2013(02)
[10]淺談《液壓與氣壓傳動》案例教學(xué)中的“三化”[J]. 劉樂平. 液壓與氣動. 2012(11)
本文編號:3141782
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