基于"新工科運動"背景,以深圳大學榮譽學士學位制度推廣行為為契機,通過調(diào)研學生在機械原理課程學習、工程實踐和就業(yè)方面遇到的問題,提出機械原理榮譽課程實施方案,并精煉出"辯中學""展中學""賽中學"和"研中學"等自主學習方式,提升學生機械創(chuàng)新能力和團隊合作能力,實現(xiàn)教師"魚漁雙授"和學生"魚漁雙收"的終極目標,為卓越創(chuàng)新拔尖本科生培養(yǎng)提供借鑒參考。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、課程建設調(diào)研
三、課程建設目標和內(nèi)容
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]清華大學錢學森力學班本科榮譽學位項目的探索[J]. 鄭泉水,白峰杉,蘇芃,徐蘆平,陳常青.  中國大學教學. 2016(08)
[2]美國高校榮譽教育項目的緣起、現(xiàn)狀與借鑒[J]. 呂杰昕,夏正江.  全球教育展望. 2013(09)
[3]基于CDIO能力培養(yǎng)的機械原理課程項目實踐[J]. 王紅志,李積彬,費躍農(nóng).  高教論壇. 2009(04)



本文編號：3033705