機(jī)械設(shè)計(jì)基
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 05:00
近五年來教育部連續(xù)出臺了多個(gè)關(guān)于教育信息化的文件,鼓勵(lì)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,旨在推動(dòng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。本文以高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的"平面機(jī)構(gòu)"的教學(xué)為例,進(jìn)行了信息化教學(xué)設(shè)計(jì),并在機(jī)電專業(yè)展開教學(xué)實(shí)踐取得較好的教學(xué)效果,對《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的信息化教學(xué)具有借鑒意義。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020年45期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
平面機(jī)構(gòu)知識框架
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職教課程改革的信息化支撐環(huán)境研究[J]. 房棟. 中國教育信息化. 2019(14)
[2]課程信息化驅(qū)動(dòng)下多元混合考核機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 趙增輝,劉星光,郝鵬,馮元慧,李龍飛. 中國教育信息化. 2019(14)
[3]高職機(jī)電專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與對策探索[J]. 何騰飛,韓自強(qiáng),單武斌. 中國教育技術(shù)裝備. 2019(09)
[4]鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型判斷方法探究[J]. 李岐峰. 課程教育研究. 2018(51)
[5]《機(jī)械基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 范茜. 教育現(xiàn)代化. 2018(06)
[6]信息化背景下,《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)改革探究[J]. 王銀花. 科技風(fēng). 2017(09)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課程線上資源建設(shè)策略淺析[J]. 羅艾花,胡軍浩. 教育現(xiàn)代化. 2017(15)
[8]曲柄存在條件的教法研究[J]. 李榮雙. 職業(yè). 2017(06)
本文編號:2939083
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020年45期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
平面機(jī)構(gòu)知識框架
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職教課程改革的信息化支撐環(huán)境研究[J]. 房棟. 中國教育信息化. 2019(14)
[2]課程信息化驅(qū)動(dòng)下多元混合考核機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 趙增輝,劉星光,郝鵬,馮元慧,李龍飛. 中國教育信息化. 2019(14)
[3]高職機(jī)電專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與對策探索[J]. 何騰飛,韓自強(qiáng),單武斌. 中國教育技術(shù)裝備. 2019(09)
[4]鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型判斷方法探究[J]. 李岐峰. 課程教育研究. 2018(51)
[5]《機(jī)械基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 范茜. 教育現(xiàn)代化. 2018(06)
[6]信息化背景下,《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)改革探究[J]. 王銀花. 科技風(fēng). 2017(09)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課程線上資源建設(shè)策略淺析[J]. 羅艾花,胡軍浩. 教育現(xiàn)代化. 2017(15)
[8]曲柄存在條件的教法研究[J]. 李榮雙. 職業(yè). 2017(06)
本文編號:2939083
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