近五年來教育部連續(xù)出臺了多個關于教育信息化的文件,鼓勵信息技術與教育教學的深度融合,旨在推動教學改革,提高教學質(zhì)量。本文以高職《機械設計基礎》課程中的"平面機構"的教學為例,進行了信息化教學設計,并在機電專業(yè)展開教學實踐取得較好的教學效果,對《機械設計基礎》課程的信息化教學具有借鑒意義。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020年45期

【文章頁數(shù)】：3 頁

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2939083