發(fā)布時間：2017-12-17 22:26

  本文關(guān)鍵詞：新加坡南洋理工學(xué)院“雙軌制”課程體系在我國高職教育中的應(yīng)用探索——以機(jī)電一體化專業(yè)為例

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【摘要】：新加坡南洋理工學(xué)院以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為紐帶進(jìn)行校企合作,借助"雙軌制"課程體系,實(shí)施"教學(xué)工廠"理念,師生共同開發(fā)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、企業(yè)的三贏局面。本文以機(jī)電一體化專業(yè)為例,深入分析"雙軌制"課程體系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以期為我國高職院校的教育教學(xué)改革提供借鑒。
【作者單位】： 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2013年湖南省職業(yè)教育“十二五”省級重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“應(yīng)用電子技術(shù)示范特色專業(yè)”(項(xiàng)目編號:湘教通〔2013〕304號) 2013年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“基于職業(yè)能力素質(zhì)模型的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)”(項(xiàng)目編號:ZJA2013002)
【分類號】：G712;TH-39
【正文快照】： 0引言新加坡南洋理工學(xué)院(Nanyang Polytechnic,NYP)“教學(xué)工廠”理念的實(shí)施取得了良好的效果,贏得了巨大的國際聲譽(yù),業(yè)已成為我國高等職業(yè)教育界研究的熱點(diǎn),其“NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理研修班”受到越來越多的高等職業(yè)院校教師的追捧。NYP在辦學(xué)之初,聘請了德國“雙元制”的職

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6 張蕊;楊洋;張文蔚;;高職院校機(jī)電一體化專業(yè)仿真化實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)探索[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研討會論文集[C];2012年

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 楊穎;招70人來500人電鉗工招生火爆[N];鞍山日報(bào)　;2008年

3 本報(bào)記者　李讓恒;創(chuàng)造“神話”的地方[N];中國教育報(bào);2004年

4 毛錦偉;共享一片陽光[N];解放日報(bào);2008年

5 小薛;東部畢業(yè)生樂于向西“飛”[N];中國信息報(bào);2000年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鄭永鋒;高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動課程體系研究[D];浙江師范大學(xué);2014年

2 顧靜華;五年制高職機(jī)電一體化專業(yè)物理課程內(nèi)容設(shè)置研究[D];蘇州大學(xué);2009年

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本文編號：1301826