本文關鍵詞：以專業(yè)認證為導向的機械電子工程專業(yè)建設改革

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【摘要】：依據以工程教育專業(yè)認證標準和機械專業(yè)認證標準為導向,結合學校及專業(yè)特點,文章從課程體系建設、實踐教學及基地建設以及教師隊伍建設特色及優(yōu)勢鮮明的機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系進行了闡述,提出了以工程教育專業(yè)認證為導向的機械電子工程專業(yè)建設的具體意見。
【作者單位】： 南昌工程學院;
【基金】：以專業(yè)認證推動機械電子工程專業(yè)的建設(江西省高等學校教改項目:JXJG-14-18-5)
【分類號】：TH-4;G642.3
【正文快照】： 1前言2013年,中國被正式被接納為《華盛頓協(xié)議》預備會員�！度A盛頓協(xié)議》是國際上覆蓋地域最廣、最具有權威性,體系最為完整的組織。其簽約國所認證的工程專業(yè)培養(yǎng)方案具有等效性,其畢業(yè)生均達到了從事工程師的基本要求和質量標準[1][2]。專業(yè)認證的核心就是以學生為本,建立

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1 周偉;嚴興春;鞠萍華;林利紅;;基于工程教育專業(yè)認證的機械類專業(yè)師資隊伍建設——以重慶大學為例[J];教學研究;2013年04期

2 ;[J];;年期

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1 ;全國工程教育專業(yè)認證專家委員會機械類專業(yè)認證分委員會秘書處正式成立[A];陜西第二屆數控機床及自動化技術專家論壇論文集[C];2011年

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本文編號：1292502