本文關鍵詞：基于“雙場合一”教學的課堂教學評價探究——以油泵課程的教學實施為例

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【摘要】：評價是教學不可或缺的一個關鍵環(huán)節(jié),也是促進和檢驗教學目標的重要依據。文章以油泵課程的教學實施為例,開展了"雙場合一"教學作為基于現(xiàn)代職教發(fā)展要求的新思考。
【作者單位】： 江蘇省通州中等專業(yè)學校;
【基金】：江蘇省職業(yè)技術教育學會2015-2016年度立項課題“中職‘雙場合一’教學的實踐研究——以機電專業(yè)為例”(項目編號:XHJX2015033)
【分類號】：TH38-4;G712.4
【正文快照】： 一、引言評價是教學不可或缺的一個關鍵環(huán)節(jié),也是促進和檢驗教學目標的重要依據。霍華德·加德納認為:真正有效的評價,應該在更接近他們“實際工作情況”的條件下進行。評價時要注意結果,更要注重過程,評價不能僅僅是對現(xiàn)實狀況的價值判斷,更應該是開展下一步學習活動的邏輯起

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中國期刊全文數(shù)據庫 前2條

1 師慧麗;程國萍;;高職“機械設計”學習領域課程教學研究[J];中國工程機械學報;2013年02期

2 ;[J];;年期

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本文編號：1209186