本文關(guān)鍵詞：淺談分層教學模式在機械制圖課程教學中的運用

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【摘要】：在機械制圖課程教學過程中,要將分層教學模式運用其中,需要促進課程學習目標、課程教學內(nèi)容以及學習任務(wù)的分層次教學,保證不同層次的學生都能有效學習,這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣,還能促進教學效率的有效提升。
【作者單位】： 廣東省羅定市中等職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 分層教學 機械制圖 課程 運用
【分類號】：G712;TH126-4
【正文快照】： 根據(jù)實踐經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn),在機械制圖課程教學過程中,實現(xiàn)分層次教學能夠獲得良好效果,在教學期間,需要根據(jù)機械制圖課程的性質(zhì)和學生的特點有效教學,這樣才能保證教學質(zhì)量的有效提升。一、對課程學習目標進行分層學生之間存在較大差異,無論是學習態(tài)度、學習習慣還是學生的學習能

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