本文關(guān)鍵詞：“單片機(jī)”課程改革與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生"厭理論,喜實(shí)踐"的特點(diǎn),結(jié)合我院多年來從事"單片機(jī)"課程的教學(xué)實(shí)踐中的若干改革探索,綜合了"多維學(xué)習(xí)法"教學(xué),通過理論與實(shí)訓(xùn)一體化,改變傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷,結(jié)合項(xiàng)目,既鍛煉了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力又學(xué)習(xí)了理論知識(shí)點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓學(xué)生由"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。
【作者單位】： 江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多維教學(xué) 課程改革 理實(shí)一體化
【分類號(hào)】：TP368.1-4;G712
【正文快照】： 0引言本文介紹我院“單片機(jī)”課程教學(xué),結(jié)合職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn),采用多維教學(xué)法克服了傳統(tǒng)理論教學(xué)的缺陷,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和最大限度的利用學(xué)生的時(shí)間,采用理論與實(shí)訓(xùn)一體化的模式,通過實(shí)際項(xiàng)目來邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后,以全新的考核方式,多方

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本文編號(hào)：432022