"計算機聯(lián)鎖設(shè)備維護"是鐵道信號自動控制專業(yè)的核心課程,是鐵路"信號工"崗位群職業(yè)技能必備的專業(yè)課程之一。在現(xiàn)有課堂教學設(shè)計中加入角色扮演、學徒游戲等體驗式教學活動,并引入思維導圖、多元評價表等工具,幫助學生探索課程背后崗位技能培養(yǎng)的意義,在循序漸進的教學活動過程中激發(fā)學生的學習動機,構(gòu)建知識與技能間的聯(lián)系,從而提高課程教學質(zhì)量,真正實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、當前體驗式教學的應(yīng)用現(xiàn)狀
    (一)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為代表的體驗式教學應(yīng)用成效較好
    (二)職業(yè)技能培訓課程的體驗式教學應(yīng)用針對性強
二、目前高職學生特點及教學現(xiàn)狀
    (一)專業(yè)特點
    (二)當代大學生的學習特點
    (三)目前“計算機聯(lián)鎖設(shè)備維護”課程的教學現(xiàn)狀
三、體驗式教學設(shè)計在“計算機聯(lián)鎖設(shè)備維護”課程中的應(yīng)用
    (一)課程整體的體驗式教學設(shè)計
    (二)具體教學設(shè)計實施過程
四、體驗式教學的應(yīng)用效果分析
五、總結(jié)與反思



本文編號：4021683