發(fā)布時(shí)間：2024-04-20 07:32

　　隨著我國(guó)教育模式的深化改革,我國(guó)教育體制也在不斷地發(fā)展和完善,中專學(xué)校對(duì)學(xué)生的培育模式日趨完善。科技水平的不斷提升使得計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)成為了中專學(xué)�，F(xiàn)階段的工作重點(diǎn),但大部分的學(xué)生受到多方面因素的影響,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難。第二課堂能夠有效對(duì)第一課堂中所講解的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,能夠顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)也能夠有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一。

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【文章目錄】：
0 引言
1 第二課堂在培養(yǎng)中專學(xué)生學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力過(guò)程中的重要性分析
    1.1 能有效開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練中專學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及創(chuàng)新思維
    1.2 能夠有效強(qiáng)化中專學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)
2 現(xiàn)階段中專學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的第二課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
    2.1 第二課堂的活動(dòng)并不適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)
    2.2 第二課堂的活動(dòng)并未結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)
    2.3 第二課堂的活動(dòng)與第一課堂的銜接并不良好
    2.4 第二課堂缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系以及管理機(jī)制
3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式分析
    3.1 加強(qiáng)思想的統(tǒng)一
    3.2 將計(jì)算機(jī)第二課堂的教學(xué)規(guī)劃入校內(nèi)整體教學(xué)計(jì)劃
        3.2.1 對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)籌并提高專業(yè)教師的教學(xué)積極性
        3.2.2 通過(guò)成立社團(tuán)來(lái)開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3959086