高職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分,進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),以計(jì)算機(jī)信息為代表的技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展其為各個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)了深刻的變革。在此大背景下,高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,逐漸形成了一套高效的教學(xué)模式,但是其中依然存在這樣或者那樣的問(wèn)題,本文在通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析為切入點(diǎn),將高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的各個(gè)環(huán)節(jié)綜合分析,為其改革創(chuàng)新提出些許建議策略。

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【文章目錄】：
一、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的必要性
    （一）互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的更新速度加快
    （二）教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐之間聯(lián)系日趨緊密
二、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育基本教學(xué)理論
    （一）建構(gòu)教學(xué)理論
    （二）分層教學(xué)理論
三、高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革的方向
    （一）高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新的思路
    （二）注重高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的交叉領(lǐng)域
四、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的具體措施
    （一）有“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”
    （二）多種教學(xué)模式交叉運(yùn)用
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3958423