自從計算機從實驗室進入人類的日常生活之中,關(guān)于計算機的研究和探索就從來不曾停止。從早期的認知心理學(xué),到后來的計算機語言模擬人類思維。每一次學(xué)科之間的碰撞都會擦出火花并照亮未來的道路。這也標志著交互設(shè)計注定具有多學(xué)科的色彩。 本文選取筆記本電腦這個與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的特定產(chǎn)品,作為具體導(dǎo)入交互設(shè)計思想的載體。希望通過對交互設(shè)計的理論分析以及對筆記本電腦的產(chǎn)生的探討,探索出交互設(shè)計的具體方法,從而改善目前國內(nèi)筆記本電腦設(shè)計截然不同的兩種設(shè)計方向,最終對筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)起到參考和指導(dǎo)作用。這對國內(nèi)筆記本電腦設(shè)計領(lǐng)域來說是一個新嘗試,也有助于交互設(shè)計在我國的開展,同時也是本文的創(chuàng)新點所在。 本文從心理學(xué)、人因工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計等方面探討了交互設(shè)計的必然性,從筆記本誕生歷史脈絡(luò)和交互設(shè)計的核心技術(shù)兩方面展望交互設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀。通過對理解用戶、用戶模型和目標用戶設(shè)計等概念及理論的解析,闡述了交互設(shè)計和計算機軟硬件的開發(fā)之間的關(guān)系,并對Bill Verplank的交互設(shè)計流程的層次劃分展開深入分析。最后在之前研究的理論基礎(chǔ)之上,利用對現(xiàn)有兒童使用電子產(chǎn)品的消費目的、行為分析,找出屬于兒童筆記本電...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1HP觸屏電腦

面臨更大的挑戰(zhàn)。首先，有越來越多的廠家成功地打開了一個新的消費電子產(chǎn)品市場。電腦。如果一個產(chǎn)品能夠擊敗其他競爭者，時做出調(diào)整和改進。此外，隨著計算機硬件操作。這也要求計算機軟件能夠做出相應(yīng)的Window系列，但是它已經(jīng)開始子是HP的觸屏電腦（圖1-1），因為現(xiàn)有的點觸摸....

圖1-2學(xué)生設(shè)計

這些外表華麗的設(shè)計是沒有實際價值的。而以筆記本電腦設(shè)計為例，當硬件的發(fā)展允許發(fā)已經(jīng)遇到了瓶頸。如果只是一味的增加功能再強大，也很容易讓用戶失去耐心而放棄時考慮到軟件和硬件的開發(fā)，為了讓現(xiàn)有的試可以找出現(xiàn)有設(shè)計的弱點，這個弱點可以是認知方面的不足，這表現(xiàn)在難以使用或者學(xué)方面的不足，....

圖2-1筆設(shè)備

科學(xué)家7用筆輸入設(shè)備（圖2-1）在電腦屏幕上進行簡單地指令操作。不久，Sutherland在他的博士論文中提出了計算機圖形將最終成為一個學(xué)科（1989），在他的啟發(fā)下，硬件技術(shù)引發(fā)了大量交互技術(shù)的開發(fā)。8通過對計算機圖形的不斷研究，開發(fā)出了可以顯示虛擬實體的運算法則和硬件，最著....

圖2-3命令菜單

互也目的是構(gòu)建交互技巧，同時讓設(shè)計人員知道好地應(yīng)用。間的交互研究。所有領(lǐng)域的人機交互的實質(zhì)如果模型是匹配的，那么交流過程雙方必然要共有知識。因此，用戶如何應(yīng)用他們的知的任務(wù)是預(yù)測、描述人機界面上的用戶行為。，去設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰的用戶模型，幫助用戶在滿足了用戶的信息需求，是否允許用戶按....

本文編號：3958398