在中職計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)上,部分教師的教學(xué)方法老套,缺乏創(chuàng)造性,課堂教學(xué)效果較差,對學(xué)生的吸引程度不夠,導(dǎo)致學(xué)生興趣較低,對待學(xué)習(xí)態(tài)度不認真。在中職祭祀算計基礎(chǔ)的教學(xué)工作上,教師應(yīng)立足于學(xué)生的實際情況,注重理論知識與實踐能力的相結(jié)合,著力提升課堂教學(xué)效果,鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,提升學(xué)生的實踐動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的計算機文化素質(zhì)和邏輯思維。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題
    (一) 理論脫離實踐, 學(xué)生的積極性未得到調(diào)動
    (二) 教師的教學(xué)方法單一, 教學(xué)資源有限
    (三) 計算機基礎(chǔ)教學(xué)資源落后
    (四) 學(xué)生底子薄, 學(xué)習(xí)能力有待提高
二、提升中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)有效性的措施
    (一) 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想, 重視中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)
    (二) 提升課程設(shè)置的合理性
    (三) 轉(zhuǎn)變思想觀念, 采取多樣化的教學(xué)方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺議知識時代信息管理專業(yè)學(xué)生知識能力的培養(yǎng)[J]. 宋艷輝.  電腦與電信. 2015(04)
[2]基于學(xué)情的中職計算機基礎(chǔ)分層教學(xué)探究[J]. 倪靈枝.  電子制作. 2015(04)

碩士論文
[1]合作學(xué)習(xí)策略在中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)課中的有效應(yīng)用研究[D]. 徐琰喃.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[2]中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》分層次教學(xué)研究[D]. 沈情.湖南師范大學(xué) 2015



本文編號：3725585