高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),是使學(xué)生具有扎實(shí)的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新的探索精神。傳統(tǒng)的教學(xué)模式必然面臨改革,構(gòu)建"人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)"的教學(xué)模式尤為重要。慕課正符合這一要求,它可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)學(xué)習(xí),而且教學(xué)資源新穎,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)"慕課"進(jìn)入課堂對(duì)于教育工作者也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),為了培養(yǎng)出素質(zhì)高的、能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,教師有必要進(jìn)行深層次、立體化、全方位的教學(xué)模式改革。 

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【文章目錄】：
1 計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1.1 學(xué)生工程實(shí)踐能力弱
    1.2 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱
    1.3 考核方式單一
2 慕課建設(shè)的原則
3 慕課資源組織與資源共享模式
    3.1 慕課資源組織
        (1)教學(xué)大綱的制定
        (2)建設(shè)多元化、個(gè)性化、智能化的慕課教學(xué)資源庫(kù)
        (3)設(shè)置多樣化的課程綜合評(píng)價(jià)體系
    3.2 資源共享模式
4 慕課資源的整理與制作
    (1）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)資源
    (2）學(xué)習(xí)教材資源
    (3）資源的后臺(tái)管理
5 慕課的應(yīng)用
6 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中慕課教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 王葉.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]慕課時(shí)代公安院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法研究[J]. 蘆天亮,曹金璇,蔡滿春.  計(jì)算機(jī)教育. 2017(02)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂與慕課模式相結(jié)合的《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》課程建設(shè)研究[J]. 左方.  時(shí)代教育. 2017(03)



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