一直以來,高職院校為學(xué)生提供計算機的學(xué)習(xí)機會,主要是普及計算機基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生提高計算機的使用能力。而項目教學(xué)法在計算機教學(xué)之中的使用,就可以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力的增強。因此,本文在了解項目教學(xué)法含義和意義的基礎(chǔ)上,探討傳統(tǒng)模式下高職計算機教學(xué)面臨的問題,然后通過項目教學(xué)法的有效應(yīng)用,希望可以滿足當(dāng)前高職計算機教學(xué)的整體要求。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 項目教學(xué)法的含義及重要意義
2 傳統(tǒng)高職計算機課程教學(xué)存在的問題
    2.1 教學(xué)方向不明確
    2.2 教學(xué)思想陳舊
    2.3 課程設(shè)置有問題
3 項目教學(xué)法在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 確立項目主題
    3.2 劃分項目小組
    3.3 完成項目操作
    3.4 項目展示
    3.5 綜合評價
    3.6 作品歸檔
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]項目教學(xué)法在高職計算機基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用[J]. 王玨.  電腦知識與技術(shù). 2020(05)
[2]項目教學(xué)法在計算機動漫課程教學(xué)中的運用[J]. 宋凱利,張莉彬.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(09)
[3]論高職計算機課程教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 晁培.  電腦與信息技術(shù). 2019(04)
[4]行為導(dǎo)向教學(xué)法在高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉波.  職業(yè). 2018(35)
[5]項目教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 時春艷.  智庫時代. 2018(43)
[6]項目教學(xué)法在高校計算機類課程教學(xué)中的實踐探索與研究[J]. 連婷.  科技風(fēng). 2018(16)
[7]高職計算機類專業(yè)課程項目化教學(xué)改革與實踐[J]. 黃日勝.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2018(02)
[8]項目教學(xué)法在高職院校計算機軟件教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉曉瑜,楊彥青,康俊霞.  才智. 2018(09)

碩士論文
[1]項目教學(xué)法在高職計算機課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 呂臨林.山東師范大學(xué) 2018



本文編號：3724858