發(fā)布時間：2022-11-11 20:48

　　在中職院校進行計算機組裝與維護教學(xué)的時候,常有老師碰到現(xiàn)有教學(xué)資源不足等問題,因此利用現(xiàn)有MOOC課程,結(jié)合本校學(xué)生情況,結(jié)合SPOC（小規(guī)模限制性在線課程）課程設(shè)計和研究,利用藍墨云班課平臺,設(shè)計一套具有針對性的、可靈活調(diào)整的、能及時反饋的計算機組裝與維護線上線下混合學(xué)習模式。 

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【文章目錄】：
1 中職院校實行SPOC+藍墨云混合教學(xué)模式的必要性
    1.1 中職院校在進行傳統(tǒng)教學(xué)時固有的問題
    1.2 中職院校學(xué)生在進行普通網(wǎng)絡(luò)課程中存在的弊端
2 中職院校實行SPOC+藍墨云混合教學(xué)模式的可行性分析
    2.1 中職院校SPOC+藍墨云課程資源的選擇
    2.2 學(xué)生積極性的調(diào)動和學(xué)習進程監(jiān)督
    2.3 SPOC+藍墨云混合教學(xué)模式的動態(tài)教學(xué)和評價方式
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]SPOC在高職計算機組裝與維護課程中的應(yīng)用[J]. 朱莉.  船舶職業(yè)教育. 2019(05)



本文編號：3705720