高職課程信息化開發(fā)建設可有效普及和共享優(yōu)質教育資源,提高人才培養(yǎng)質量。當前,我國高職院校中仍普遍存在課程資源開發(fā)建設意識不足、課程資源開發(fā)與高職課程職業(yè)化特點脫節(jié)、課程資源建設的師資較薄弱等問題。因此,需要加強高職院校信息化課程開發(fā)意識,做好頂層設計,課程資源開發(fā)應與高職教育特點相結合,不斷提高課程資源開發(fā)建設的師資水平。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 課程資源開發(fā)主要問題
    2.1 建設意識
    2.2 課程職業(yè)化特點
    2.3 師資隊伍
3 高職課程資源開發(fā)的對策
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對高職精品資源共享課建設的思考[J]. 劉聃.  職教通訊. 2015(03)
[2]現(xiàn)代信息技術條件下高職課程資源開發(fā)的思考[J]. 蘭先芳,劉樂星,高輝輝.  湖南科技學院學報. 2014(05)
[3]高職課程資源開發(fā)的現(xiàn)存問題及其對策[J]. 王翔燕,羅生全.  四川職業(yè)技術學院學報. 2011(02)
[4]學校自主課程開發(fā)中教師角色缺失的分析[J]. 張麗冰.  學科教育. 2004(04)

碩士論文
[1]江蘇省高職院校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析與策略研究[D]. 張婉蓉.江南大學 2018
[2]高職教育課程資源開發(fā)研究[D]. 孟令杰.河北科技師范學院 2014



本文編號：3653778