時代的發(fā)展要求有與之相適應的評價方式。新課程改革把課程評價觀和評價方式的轉變作為重要的目標之一,指出“要建立素質教育全面發(fā)展的評價體系”。而電子學檔評價作為網(wǎng)絡環(huán)境下質性的學生評價方法正適應了目前評價改革與網(wǎng)絡對評價的要求,故脫穎而出,成為目前最有發(fā)展前景的評價方法之一。作者從計算機應用基礎課的教學實踐出發(fā),在閱讀了大量與電子學檔評價有關的國內外資料之后,認為電子學檔評價是一種發(fā)展性評價。運用電子學檔評價可以培養(yǎng)學生的多種智能,促進其全面和諧的發(fā)展。網(wǎng)絡的發(fā)展也為我們運用電子學檔評價方法提供了必要條件。在計算機基礎課中運用電子學檔評價,更是課程自身的特點所決定的。本論文在第一、第二部分對電子學檔評價作了概述,論述了在計算機基礎課中采用電子學檔評價的優(yōu)勢,第三部分簡述了電子學檔評價的理論基礎。第四部分闡述了電子學檔評價項目的設計以及在實施過程中的具體操作。第五部分,說明電子學檔評價的系統(tǒng)支持以及實施的策略。第六部分是寫電子學檔評價在計算機教學中的應用實驗及效果,并得出實驗結論。結束語部分,在實踐的基礎上得出研究結論,給出建設性建議,為從事電子學檔評價的同行們提出了建設性意見,以供借鑒。 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 問題的提出
    一、時代呼喚促進人格和諧發(fā)展的教學評價方式，學檔評價方式以其獨有的魅力引起了教育者的廣泛關注
    二、電子學檔評價的國內外應用現(xiàn)狀
    三、當前電子學檔評價實踐的環(huán)境及展望
    四、電子學檔評價在中等職業(yè)學校的計算機課中應用研究的意義
第二章 電子學檔評價概述
    一、學檔評價發(fā)展歷程及概念界定
    二、學檔的分類及內容
    三、電子學檔評價的特點
    四、在計算機基礎課中運用電子學檔評價的優(yōu)勢
第三章 計算機基礎課電子學檔評價的理論基礎
    一、理論基礎
    二、構建的原則
第四章 構建計算機課電子學檔評價平臺
    一、設計計算機基礎課電子學檔評價項目的具體方案
    二、電子學檔評價在實施過程中的具體操作
第五章 計算機課電子學檔評價平臺軟件支持及實施策略
    一、本電子學檔評價采用BLOG（網(wǎng)絡日志），需要IIS 服務器的支持，主要使用軟件
    二、電子學檔評價在計算機課中的實施策略
第六章 電子學檔評價在計算機教學中的應用效果
    一、實驗數(shù)據(jù)及分析
    二、實驗結論
    三、實驗中留待解決的問題
第七章 結論
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在信息技術課中構建簡易的評價型電子學檔[J]. 田利霞.  中小學電教. 2006(09)
[2]基于數(shù)據(jù)挖掘的遠程學習過程評價系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J]. 劉革平,黃智興,邱玉輝.  電化教育研究. 2005(07)
[3]檔案袋評價怎么了——談當前檔案袋評價中的幾個問題[J]. 霍力巖,趙清梅.  教育科學研究. 2005(06)
[4]電子學檔:一種適合網(wǎng)絡學習評價的有力工具[J]. 趙蔚,姜強.  現(xiàn)代遠距離教育. 2005(02)
[5]基于電子學檔的網(wǎng)絡學習評價系統(tǒng)設計與開發(fā)[J]. 趙蔚,姜強.  開放教育研究. 2004(04)
[6]科學認識檔案袋評價[J]. 江彬,邱立中.  上海教育科研. 2003(11)
[7]素質教育需要什么樣的評價考試?[J]. 李建平.  基礎教育參考. 2003(05)
[8]教學評價的世紀反思與前瞻[J]. 李定仁,劉旭東.  教育研究. 2001(02)
[9]多元教學評價的發(fā)展與趨勢[J]. 易凌峰.  課程.教材.教法. 1999(11)
[10]傳統(tǒng)教學評價觀與現(xiàn)代教學評價觀比較研究[J]. 牛傳榮,王濤.  哈爾濱師專學報(社會科學版). 1998(03)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡學習系統(tǒng)中的反思型電子學檔評價模塊設計與實現(xiàn)[D]. 戴錫瑩.東北師范大學 2004



本文編號：3651301