從當(dāng)今社會中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和我國社會大環(huán)境下對計算機全面型人才的需求有著很大差距,本篇文章主要研究了中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化都存在哪些具體的問題和針對這些問題我們應(yīng)該實施怎樣的解決方法,本人作為一名計算機教育工作者需要可以做到對課程目標(biāo)價值取向有正確客觀認(rèn)識和對中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化進行正確分析。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化存在的問題
二、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)的實然分析
三、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)的應(yīng)然解析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于專業(yè)群的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程建設(shè)[J]. 曹榮軍.  教育與職業(yè). 2017(24)



本文編號：3616916