隨著計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展,高職院校計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系與現(xiàn)有的職場需求嚴(yán)重滯后,本文結(jié)合我院專業(yè)改革情況,對技能人才的培養(yǎng)體系做初步探討。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題
二、專業(yè)體系建設(shè)過程
    （一）課程委員會的建置
    （二）目標(biāo)崗位的選擇
    （三）職業(yè)能力的擬定
    （四）職業(yè)能力的確認
    （五）職業(yè)能力與科目的對應(yīng)
    （六）課程體系的構(gòu)建
    （七）課程實施方案
    （八）課程實施保障
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探究高職計算機應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)教學(xué)改革[J]. 王麗利.  計算機產(chǎn)品與流通. 2018(01)
[2]高職計算機應(yīng)用類人才的專業(yè)技能培養(yǎng)探討[J]. 潘美蓮,熊亞蒙.  電腦知識與技術(shù). 2016(30)
[3]高職計算機應(yīng)用專業(yè)建設(shè)思路探索[J]. 邱清輝.  中國信息技術(shù)教育. 2015(10)



本文編號：3516314