推動教育改革,應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué),秉承基本的應(yīng)用原則,以學(xué)生為主,強化實踐性和真實性,明確人才培養(yǎng)目標。構(gòu)建更加穩(wěn)固的現(xiàn)代師徒模式和指導(dǎo)體制,組建先進的教師隊伍,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),做好過程性評價指導(dǎo),真正強化他們的實踐技能,培養(yǎng)和造就更多的應(yīng)用型人才,推動高職計算機教學(xué)改革,提升學(xué)生就業(yè)競爭力,服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對現(xiàn)代學(xué)徒制的認識
2 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職計算機教育中應(yīng)用的原則
    2.1 學(xué)生為主的原則
    2.2 實踐性原則
    2.3 項目真實性原則
3 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職計算機教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀
4 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職計算機教學(xué)中應(yīng)用的策略
    4.1 明確教學(xué)目標和人才培養(yǎng)目標
    4.2 構(gòu)建完善的計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系
    4.3 加強師資隊伍建設(shè)工作
    4.4 引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的計算機技能比賽活動
    4.5 加強過程性的考核評價
5 結(jié)束語



本文編號：3502187