應(yīng)用類課程一直都是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要組成部分,是學(xué)生將理論知識(shí)進(jìn)行細(xì)化,以及提升學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。但是,隨著時(shí)代以及教學(xué)模式的改變,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;而項(xiàng)目化教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中的運(yùn)用,不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也逐漸提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量,使新課改下的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。 

【文章來源】：中國(guó)新通信. 2020,22(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、確定具體的項(xiàng)目
二、將項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行劃分
三、根據(jù)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作
四、對(duì)教學(xué)考核體系進(jìn)行創(chuàng)新
結(jié)束語(yǔ):


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用課程項(xiàng)目化教學(xué)模式下教師角色的迷失與重構(gòu)[J]. 聶蕓蕓.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(24)
[2]應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)類課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究[J]. 趙艷芹,趙毅玲,陶貴麗,高輝,張劍飛.  高師理科學(xué)刊. 2018(09)
[3]中職計(jì)算機(jī)課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J]. 楊鋒.  西部素質(zhì)教育. 2017(12)



本文編號(hào)：3439198