隨著社會(huì)高速發(fā)展,能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng),因而大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育質(zhì)量受到高校及社會(huì)的廣泛關(guān)注。文中先總結(jié)了目前大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在的問題,其次探討了在信息化背景下對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革思路,重點(diǎn)在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力,從而改善當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù). 2020,10(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題
    (1)同起點(diǎn)同層次教學(xué)
    (2)內(nèi)容滯后,脫離企業(yè)需求
    (3)教學(xué)方法單一,教學(xué)效果不佳
2 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革思路探索
    (1)按學(xué)生基礎(chǔ)能力及學(xué)科門類差異,提出分類分級(jí)教學(xué)模式
    (2)教學(xué)內(nèi)容不斷更新和調(diào)整
    (3)建立以能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主導(dǎo)的教學(xué)理念,引入“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3439336