本文從產(chǎn)教融合的角度,關(guān)注新一代信息技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。圍繞"能力培養(yǎng)"這一核心議題,提出具體做法,讓企業(yè)深度參與學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。從企業(yè)實(shí)際需求出發(fā),開展人才培養(yǎng)目標(biāo)制定、課程資源建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)路徑的優(yōu)化。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、新一代信息技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑優(yōu)化
    (一)以企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向,確定“能力培養(yǎng)”目標(biāo)
    (二)借鑒與吸收企業(yè)工程案例,構(gòu)建“能力培養(yǎng)”載體
    (三)讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)“能力培養(yǎng)”持續(xù)改進(jìn)
二、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)教融合背景下的校企深度合作策略研究與實(shí)踐[J]. 寧莉.  商訊. 2020(03)
[2]高職校企合作育人路徑優(yōu)化探析——以江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院快遞物流專業(yè)為例[J]. 王志鳳,丁天明.  南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]從校企合作到產(chǎn)教融合：職業(yè)教育發(fā)展路徑深化[J]. 常鵬飛.  勞動(dòng)保障世界. 2019(33)



本文編號(hào)：3434682