隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷深入,線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始飛速發(fā)展起來(lái),中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式出現(xiàn)了很大的變化。對(duì)于中職而言,借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái),對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行全方位改革升級(jí),更會(huì)成為計(jì)算機(jī)課程線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。然而中職計(jì)算機(jī)線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中仍然存在著一系列的問(wèn)題。因此,需要對(duì)于中職計(jì)算機(jī)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程進(jìn)行相應(yīng)的分析,為中職計(jì)算機(jī)線(xiàn)上教學(xué)的有效實(shí)施提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),可以進(jìn)一步提高中職計(jì)算機(jī)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性,從而保證中職學(xué)生可以更好地掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的弊端
2 中職計(jì)算機(jī)有效線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施策略
    2.1 構(gòu)建有效合理的計(jì)算機(jī)課程
    2.2 構(gòu)建線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)
    2.3 提供線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)保障
    2.4 交互式的課程交流
    2.5 綜合性評(píng)價(jià)考核體系
    2.6 線(xiàn)上線(xiàn)下優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
3 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3408943